２種類のプリント（①運動会の延期、②部活動朝練習の再開）を配布しました
2020.10.8
本日、次の２種類のプリントを配布しました。
①１０月９日（土）運動会の延期について
②部活動【朝練習】の再開について
ご確認ください。
また、このホームページの「配布プリント」からの閲覧も可能です。ご活用ください。
３年生のみなさんへ ～実力テスト～
2020.8.26
昨日は、３年生だけ実力テストを行いました。
実力テストでは、１・２年で学習した内容のテストです。
受検に向けて、意識して取り組んでいれば嬉しいです。
この実力テストでは、テストが返却されたら、ただ点数の良し悪しを見るのではなく、今の自分がどこまで理解しているか、忘れているところ・もう一度振り返って学習しなければいけないところを再確認できるところが良いところです。
また、各教科のテストには、解説もあるので振り返りの参考にしましょう。
実力テストで分からなかったところを、各教科の先生に聞いてみるのも良いかもしれませんね。
実力テストお疲れ様でした。
（３年職員 志田）
熱中症対策を！！
2020.8.6
梅雨が明けて、暑い日々が続いています。
その中でも、部活動で一生懸命に取り組んでいる生徒を多く見かけます。
ただ、集中しすぎて熱中症対策を忘れていないかが心配です。
【小まめな水分補給が大切ですが、水筒の中身は足りていますか？】
練習途中で水筒の中身が空っぽになる生徒を見かけます。多めに持ってきてください。
スポーツドリンクの粉を持ってきていて、学校の水道でスポーツドリンクを作る工夫をしている生徒もいます。
【朝ごはんは食べてきてますか？】
朝ごはんを食べることで、塩分を取ることができます。また、活動する時のエネルギーにもなるので、毎朝の朝ごはんは必ず食べてほしいです。
【コロナ対策として手洗いしてますか？】
熱中症対策と関係ないと思われがちですが、『手洗いのすすぎを手首までしっかり２分多めにする』ことで、『感染症対策と熱中症対策』になるのだそうです。
手のひらはラジエーター（熱を放熱する装置）のような機能があるため、体にこもった熱を冷ますには、手のひらを冷やすのが最適です。
手首は、血管が皮膚の表面に近いところにあるので、そこを冷やすと、冷やされた血液が全身を巡り、身体がクールダウンします。他にも首やワキの下、ヒジの内側やヒザの裏、足の甲、足首、太ももの付け根も効果的です。
学校でも、生徒を熱中症から守るために声掛けや対策を実施しています。
グラウンドでは、活動前にスプリンクラーを回し、グラウンドの温度を下げています。
テントなどを活用して日陰で休憩できる場所を増やしています。
熱中症対策を各家庭でも、ご協力お願いします。
（３年職員 志田）
３年生のみなさんへ ～学年スポーツ大会～
2020.8.1
夏休み前の最終日に、学活で『３学年スポーツ大会』を行いました。
休校もあって、６・７月の授業は限られた時間で、生徒は大変だったと思いますが、一生懸命頑張っていました。
普段行われる教科の小テストも家庭学習したり、休み時間をうまく使い勉強したりしていました。
もちろん、定期テストでは、何週間も前からテストに向けて学習している生徒もいました。
６・７月は、本当に大変だったと思います。
そんな中、３年生にもリフレッシュしてもらうために、学年委員主体で『クラス対抗リレー』と『ドッチビー』を行いました。
クラス対抗リレーは、運動会のような迫力や応援の声がありました。担任の先生や副担の先生も参加して、とても楽しい活動になりました。
露木先生は、生徒に勝てなかったので、次回リベンジするそうです。
ドッチビーもクラスメイトと協力しながら楽しんでいる姿が見られました。
最後は、学年委員が前に出て３年全員で一本締めをして、夏休み前の授業を締めくくりをしました。
生徒・教員共に笑顔あふれる活動になりました。
３年生のみなさんへ ～学年集会～
2020.7.31
昨日は、体育館で学年集会を行いました。
距離を取って感染症対策して行いました。
学年集会では、夏休みの生活・進路・学習・保健について、担当の先生から話がありました。
夏休みのしおりが配布されたので、家庭でも読んてみてください。
夏休み明け、元気な姿で登校してくれるのを待っています。
健康に気を付けて、良い夏休みを！
（３年職員 志田）
３年生のみなさんへ ～ACT～
2020.7.22
昨日は、ACTの活動がありました。
ACTは アート・コミュニケーション・トレーニングの略です。
ACTとは 「人と人とが関わりながら生きていくために」を テーマとする湯河原町発のコミュニケーション教育 のひとつです。
アートを教える授業で はなく、芸術体験を通じて生きていくための力を学 ぼうとするもので、そこでは試行錯誤や紆余曲折、 つまり「トライ・アンド・エラー」が創造的な行為 として推奨されているということです。
そして、この活動を通じて「上手くいく根拠はないけれど、やってみて良い」と自分に思える、そういう「自分への信頼感＝本当の意味での自信」を育むことを目指しています。
今日のACTのテーマは『描くをかさねる』です。
白紙の紙がありペアで、お互いに１本ずつ自由に線を引き、計６本の線を引きます。
それによってできた形に、お互いに色を塗っていきます。
塗るときにはみ出すことに恐れないや相談しないなどルールがある中で、１つの作品を作っていきます。
『思うようにいかない現状』とのんびり付き合っていく時間です。
今回の目的は、個人の想定や予測が及ばない制作過程から、相互作用の大切さと『今・その時』という“かけがえのなさ”を確認することです。
ペアで制作した作品を周囲と見せ合いながら鑑賞してました。
失敗や正解がない活動だったので、とても楽しそうにペアワークをしていました。
（３年職員 志田）
３年生のみなさんへ ～卒業アルバム写真～
2020.7.21
昨日は、３年生は卒業アルバムの写真撮影がありました。
個人写真は図書室で取りました。
クラス写真は天候にも恵まれ、各クラス屋上で写真撮影をすることができました。
さすが写真屋さんです。みんなの笑顔を引き出すのが上手でした。
個人写真・クラス写真は、卒業アルバムを楽しみにしてください。
（３年職員 志田）
１年生仮入部 ～外部活動編～
2020.7.19
今週の火曜日から１年生は仮入部が始まりました。
今回は外部活の様子の写真を載せます。
１年生はとても生き生きとした表情で活動していました。
２・３年生は先輩として、１年生に教えたり、プレーで引っ張ったりする姿も見れました。
（３年職員 志田）